El Trabajo, plan de clase primaria mayor

Leer El Trabajo o escuchar El Trabajo

De acuerdo a la página https://www.significados.com/trabajo/:

“Qué es Trabajo:

Como trabajo denominamos al conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar una meta, solucionar un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades humanas….”


En Economía, el trabajo es la cantidad de horas que una persona dedica a realizar una actividad productiva. Esta actividad puede ser de tipo intelectual ( un maestro, un investigador), o de tipo físico (un mecánica, un agricultor, un chofer).

Se divide al grupo en dos equipos y deberán hacer un juego de roles para identificar el tipo de trabajo que estan realizando.

Una vez identificado el trabajo que el alumno/a representó, se pedirá a los alumnos que comenten el tipo de preparación que se requiere para ese oficio o profesion, comentarán si se requieren de certificaciones especiales como en el caso de médicos, abogados…, en cuales pueden ser autoempleados, en cuales se requiere un trabajo en equipo.

Al final, se preguntará a los alumnos cuañes de esos trabajos les gustaría realizar cuando sean mayores y lo que necesitan hacer para poder llegar a realizarlo.

Terminar preguntando lo que se llevan de esta clase.

La Estrella, Plan de Clase Primaria mayor

Leer el cuento La Estrella o escuchar el cuento La Estrella.

Preguntar a los alumnos lo que significa para ellos tener un logro.

Preguntar a los alumnos lo que para ellos significa recibir un reconocimiento. Pedir ejemplos de las formas de expresar esos reconocimientos ( un premio en dinero, una medalla, una foto en un pizarrón o cuadro de honor, recibir una felicitación de otra persona…)

Pedir a los alumnos que trabajen en trios.

Se pide a los alumnos que comenten logros que han tenido que les den gusto a ellos, aunqiue nadie se los haya reconocido.

Cada uno deberá de hacer una lista de, por lo menos, tres logros. Podrán comentarle a sus compañeros la razón por la que les da gusto haberlo logrado.

Ahora, deberán comentar un logro de alguna persona cercana a ellos. Puede ser su padre, su madre u otro ser querido. Comentarán a sus compañeros la razón por la que lo consideran importante.

Se pedirá a cada alumno que, de tarea, dibuje una estrella por cada uno de sus logros y por el logro de la persona de quien hablaron.

Se regresa a plenaria y se pide participación de los alumnos para que comenten sobre los lobros que les llamaron la atención ya sea de sus compañeros o de las personas cercanas a ellos.

Aclarar que los logros no tienen que ser necesariamente escolares o de trabajo.

Cerrar la clase preguntado lo que se llevan de esta clase. Lo que aprendieron que pueden aplicar a su vida.

La Estrella, lee el cuento y realiza las actividades sugeridas

Lee el cuento La Estrella o escucha el cuento La Estrella.

Preguntar a los chicos:

¿Qué son para ti los logros?

¿Me puedes dar algunos ejemplos?

¿Crees que los logros escolares tienen que ver unicamente con las buenas calificaciones?

¿Qué opinas de quien ayuda a alguien que lo requiere?

¿Qué opinas de quien saluda y es amable con los más débiles?

¿Qué hay con quienes son buenos para el baile, el deporte, el dibujo, son simpáticos, el que ayuda a quien no entiende algo, quien logra algo que le costaba trabajo, aunque no sea de los primeros del salón? ¿Y los que buscan integrar a los que no son tan buenos para el deporte o para resolver problemas? Todos tienen cualidades por las cuales pueden brillar.

ACTIVIDAD:

Hacer cinco estrellas de cinco picos. Cada estrella se la vamos a dedicar a alguna pesrona conocida: compañero de escuela, amigo, pariente…

Poner el nombre de la persona en el centro y luego, en cada pico, escribir una cualidad de esa persona.

La Chalupa, cuento y actividades para realizar en casa.

Lee el cuento La Chalupa o escucha el cuento La Chalupa

¿Alguna vez has tenido la oportunidad de visitar Xochimilco en la Ciudad de México? Si ya estuviste allí, comenta lo que te llamó la atención de tu recorrido.

Si nunca has estado en Xochimilco, te sugiero que busques en Internet algunos videos para que puedas imaginar conocer ese colorido lugar.

El niño del cuento dice que el trabajo de la niña es un trabajo “humilde”.

¿Qué implica para ti que un trabajo sea humilde?

¿Qué trabajos conoces que se pudieran considerar como humildes?

¿Que sean humildes los hace menos importantes?

Durante la pnademia por el Coronavirus se ha hablado mucho de la importancia de los trabajadores del sector salud. ¿Qué trabajos conoces que se realizan dentro de los hospitales?

  • médico
  • enfermero/enfermera
  • Camillero
  • Nutriólogo/a
  • radiologo/a
  • Laboratorista
  • vigilancia
  • intendencia
  • adminiostratoivos

¿Qué pasaría si uno de esos trabajos no se realizara? ¿Te imaginas un hospital en el que no hubiera personal de intendencia que realizara la limpieza? En un hospital el personal de limpieza es tan importante como el de enfermería…

ACTIVIDADES

Aprovechando que el cuento habla de una chica que vende ramos de flores en los canales de Xochimilco, sugiero que hagan unas flores de papel. Para que lo sepan hacer les sugerimos los siguientes videos.

Flores con papel higiénico

El Camarón, lectura y actividades para realizar en casa.

Lee el cuento El Camarón o escucha el cuento El Camarón.

Actividades para preescolar y primaria menor:

Preguntar a los niños/niñas lo que quiere decir persistencia:

  • testarudo
  • tenaz
  • no te das por vencido

¿Crees que tus papás son persistente? ¿Cuándo?

  • lavate las manos antes de comer.
  • lavate las manos después de ir al baño.
  • no pongas los codos en la mesa.
  • – saluda al entrar.
  • -mastica con la boca cerrada.
  • ve a la gente a los ojos cuando les hables.
  • da las gracias.
  • saluda/despídete.
  • ….

Como actividad les pedimos que hagan un diobiujo de los papás persistentes.

¿Qué logran los papás al ser persistentes?

ACTIVIDAD PARA PREADOLESCENTES Y ADOLESCENTES

Los valores de la responsabilidad y la persistencia son importantes.

El valor de uno mismo es muy importante.

Tienes que creer en ti. Eres una persona muy valiosa.-

  • Piensa en algo que te preocupa.
    • Ahora, piensa en una lista de factores que tienes a tu favor con respecto a eso que te preocupa. Enfócate en lo que tienes a tu favor.
  • Piensa en el personal de salud que esta trabajando tan duro en los hosítales y clínicas con la emergencia sanitaria.
    • ¿Qué tienen a su favor?
    • ¿Qué actitues les pueden ayudar?
  • ¿Eres generoso con tus pensamientos positivos?
  • ¿Compartes con tus semejantes cuando piensas algo bueno de ellos o algo te gusta? o ¿piensas que eso no está “chido”?
  • Hay que tratar que el decir y compartir pensamientyos positivos sea lo que está “Cool”. Así todos nos ayudaríamos a que nos sintieramos mejor.

Al ver lo positivo en otros aprenmdes a ver lo positivo en ti.

Pedir a los muchachos/as que durante dos semanas traten diariamente de decirle a tres personas con las que interactuen durante el día algo positivo sincero. al hacerlo durante dos semanas se va creando el hábito.

¿Cómo te hace sentir el decirle a los demás cosdas positivas?

¿Qué reacciones recibes de la gente cuando les dices algo positivo?

Si eres positivo frente a ti mismo te enfocas en tus fortalezas y eso ayuda a lograr tus objetivos.

El Cotorro, lectura del cuento y actividades para realizar

Puedes

Artículo 14 de la Ley General de Niños, Niñas y Adolescentes: La libertad de expresión y el acceso a la información. Animación.

Leer/escuchar el cuento El Cotorro.

Comentar con los menores:

¿La libertad de expresión tiene límites?

¿La libertad de expresión implica algun deber u obligación?

Comentar que todo derecho implica un deber.

La libertad de expresión conlleva el deber de ser respetuosos de los demás. También debería implicar al valor de la honestidad. O sea, que lo que decimos sea verdad.

Al hablar tenemos que cuidar:

  • las palabras que usamos.
  • el tono y el volumen de la voz.
  • las actitudes que lo acompañan.

Para poder intercambiar ideas tiene que haber respeto entre nosotros y saber escuchar al otro y ser tolerante y receptivo a su punto de vista.

ACTIVIDADES:

  • Escribir una carta a alguna persona a la que no hemos visto. Puede ser para expresar admiración, o para pedir disculpas o para recordar momentos juntos. Puedes mandar, si te es posible, la carta a esa persona por correo electrónmico o por whatsapp mientras estemos en cuarentena y que no podemos ir a la oficina de correos.
  • Hacer un dibiujo del cotorro con globitos de palabras o expresiones que usas y que crees que podrías mejorar.

Si los niños son pequeños, pueden entretenerse cantando estas canciones sobre un cotorro:

https://www.youtube.com/watch?v=QRRwQfD5MyI

El Músico, Cuento con actividades para hacer en casa

Lee el cuento El Músico o escucha el cuento El Músico.

Aprovechando que el cuento habla de la admiración que el niño tiene por el oficio de su padre, sugerimos que en familia los padres le platiquen a sus hijos sobre su oficio o profesión. La preparación que se requiere, los sacrificios, los beneficios, lo que les gusta, lo que les cuesta trabajo. Si es un trabajo solo o es con otras personas. Si es en exteriores o en interiores….

Los hijos pueden aprovechar este tema para platicar con sus abuelos. Que les cuenten anécdotas de lo que han vivido dentro de su trabajo y como han cambiado las cosas.

ACTIVIDAD

Dibujo: Hacer un dibujo de lo que quieren ser cuando crezcan.

Escribir una descipción de como se imaginan que será un día de trabajo para ellos cuando sean mayores.

Juego sugerido:

Este juego requiere de concentración y de escuchar a los demás.

La persona que inicia deice: Fui al mercado y compré unas uvas.

La siguiente persona dice: Fui al mercado y compré unas uvas y unas peras.

La siguiente dice: Fui al mercado y compré unas uvas, unas peras y unos melones.

El caso es que cada persona vaya mencionando lo que compraron los demás y adicionar otro producto. Se va complicando y todos se van a reir mucho.

El Mundo, cuento con actividades para realizar en casa

Leer el cuento El Mundo, escuchar el cuento El Mundo, ver el cuento El Mundo interprestado en Lengua de Señas Mexicana.

Comentar la frase: “Los seres humanos podemos vivir juntos y tomar decisiones para mantener el equilibrio en el planeta”.

ACTIVIDAD:

Ver un mapa del mundo. Ver los que marcan los paises donde hay casos de Covid-19 y se darán cuenta que este virus no discrimina.

Pedir a los chicos que busquen diferencias entre las personas de los diferentes paises o de las diferentes regiones del mundo. (religi´pon, raza, sistema político, historia, comida, clima, música…).

Pedirles que vean los diferentes sistemas de salud. Por ejemplo, la medicina Cjina que usa la acupuntura y otros métodos alternativos.

Para reforzar esto se sugiere realizar los ejercicios para fortalecer los pulmones de la medicina tradicional china .

Y pueden practica yoga para niños:

O yoga para jóvenes: