El Violonchelo, Plan de Clase CONALEP, 3er Semestre

Cuento: El Violonchelo

Módulo: Ética

Aprendizaje esperado: Incorpora prácticas que le permitan juzgar acertadamente la moralidad de los sucesos de la vida cotidiana.

Actividades:

Leer el cuento El Violonchelo. Analizar los valores del cuento. Comentar con un compañero/a los derechos, deberes y valores del cuento.

Los alumnos trabajarán en parejas o tríos. Deberan ponerse de acuerdo para definir los pros y los contras de que los padres de familia puedan revisar el teléfono celular, el bolso u otra propiedad de un joven estudiante menor de edad. Deberán considerar la Ley Federal de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes donde se estipula que los padres o tutores son responsables de los menores hasta que estos cumplen la mayoría de edad (18 años cumplidos). En el Atículo 11 de esta ley los padres o tutores son responsables de  rotegerlos contra toda forma de maltrato, prejuicio, daño, agresión, abuso, trata y explotación. En el artículo 13 se determina la obligación depadres o tutores de protegerlos contra toda forma de abuso; tratarlo con respeto a su dignidad y a sus derechos; cuidarlo, atenderlo y orientarlo a fin de que conozca sus derechos, aprenda a defenderlos y a respetar los de las otras personas. En las escuelas o instituciones similares, los educadores o maestros serán responsables de evitar cualquier forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o explotación, en contra de niñas, niños o adolescentes.

Una vez que los pupilos justifiquen su posición bien argumentada sobre el derecho de que los tutores revisen sus celulares o pertenencias, hacerlos que hagan un trabajo de contraste con el derecho o violación a los derechos de una persona, mujer u hombre, de que su pareja revise sus celulares y redes sociales como forma de control. Esto es violarorio al derecho humano a la intimidad. Artículo 12 de los Derechos Humanos.

Terminar la clase, una vez que las evidencias fueron entregadas (escritos, collage, video u otra manifestación) con una mesa redonda donde se intecambien puntos de vista pero que se justifiquen las posiciones. Se deberá considerar la paridad de género.

Bibliografía:

Justia México https://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-para-la-proteccion-de-los-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes/titulo-primero/capitulo-segundo/

La Maceta, Plan de Clase CONALEP 3er Semestre

Cuento: La Maceta

Módulo: Ética

Aprendizaje esperado: El Cuidado de sí frente al cuidado del otro en la sexualidad.

Actividades:

Leer el cuento La Maceta en casa. Analizar y discutir con sus compañeros los valores que encontraron en el cuento, así como el Derecho Humano # 12, y otros derechos así como los deberes que esto implica.

Cuando los alumnos estudiaron el primer semestre aprendieron a argumentar en el módulo de Resolución de Problemas.

Los alumnos rabajaran en parejas para prepara una presentación para estudiantes de secundaria sobre la práctica del sexting, o sea, de la difusión de imágenes o videos sexuales en los que participan ellos mismos o un compañero o conocido de la escuela.

Deberán presentar argumentos sustentados primero para cuestionar y luego para convencer. Deberán demostrar que la difusión de estas imágenes viola derechos de otras personas y se puede caer en el delito de promoción de pornografía además de violar el derecho humano # 12.

Deberán de abordar temas como la intimimidad, la reputación, la confianza, el respeto la impulsividad y las consecuencias.

El trabajo lo hacen por escito y lo pueden acom´pañar con un collage o con un video.

El trabajo final se puede enriquecer al organizar un intercambio de ideas en plenaria.

Para cerrar, se pedirá a los pulilos que compartan lo que este ejercicio les dejó.

El Soldado, cuento y actividades sugeridas para realizar en casa

Lee el cuento El Soldado o escucha el cuento El Soldado.

Tras la lectura o el haber escuchado el cuento del El Soldado se sugiere enfatizar una frase: “Nosotros protegemos y velamos por la seguridad de todos los que habitan en nuestro país.”

Inspirados con esta frase pedir a los hijos que comenten cómo ellos estan haciendo las veces de soldados desde sus casas.

-¿Cómo estan protegiendo la seguridad de los demás?

¿Es fácil proteger a su familia, amigos y vecinos?

¿Quiénes necesitan más cuidados en estos momentos?

ACTIVIDADES:

  • Hacer un dibuje donde se dibujen ellos mismos como soldados protegiendo a la comunidad.
  • Hacer un collage de las personas a las que estan cuidando al mantenerse aislados.
  • Hacer un dibujo o collage de las formas como la gente se ha venido comunicando a través de la historia con las personas que estan lejos:
    mensajes de persona en persona (recados), cartas, telégrafo, tarjetas postales, notas en el clasificado del periódico, teléfono, fax y todas las formas de tecnología que usamos actualemnte: celulares, internet, WhatsApp, videos, redes sociales…
  • Finalmente, en esta función de soldados, pueden ayudar a limpiar los paquetes de víveres que traemos de la tienda o mercado, para protegernos de la contaminación. Esto lo pueden hacer con un trapito con desinfectante antes de que las cosas se guarden en la alacena. Terminando, lavarse las manos perfectamente con agua y jabón, tallando muy bien todas las partes de las manos.

El Valiente, actividades para realizar en casa

Lee el cuento El Valiente o escucha el cuento El Valiente.

El cuento El Vailente trata sobre un niño que rompe el silencio para denunciar un caso de acoso escolar o bullying. Esto se presta para que los padres le pregunten a sus hijos si en su escuela han sido víctimas o han observado algun caso de acoso escolar. Es una oportiunidad para que les digan como se sienten cunado ven esto y lo que piensan que pueden hacer.

Este cuento sirve para comentar sobre el valor de la responsabilidad y donde se encuentra este valor en el cuento.

Actividad:

Hacer un dibujo sobre un caso de acoso del que fueron testigos.

Pueden escribirse una carta a ellos mismos en la que expresen los sentimientos que estos casos de acoso les provocan. Se la pueden o no enseñar a los padres. Como se sientan más cómodos.

Juegos sugeridos:

Cadena de palabras. Van a usar la útima sílaba de la palabra que dice una persona para que sea la sílaba inicial de la palabra que diga la siguiente persona. Hay que estar atento a los sonidos.

Por ejemplo:

pera – ramo- morsa – sabor – borron – romper…pierde quien no agregue otra palabra a la cadena.

El Rey/Reina cortejado

Se escoge a un rey/reina y se sienta en el trono. Los demás son los súbditos. Cada uno tiene 20 segundos para hacer reir al rey/reina con gestos, palabras, muecas o lo que sea. Quien logre hacerlo reir pasa al trono.

El Cazo, actividades para acompañar la lectura del cuento

Leer el cuento El Cazo o escuchar el cuento El Cazo.

Comentar con los hijos las similitudes que el cuento tiene con la situación de cuarentena que estamos viviendo.

Resaltar la frase “con la solidaridad y el trabajo en equipo se brinda la seguridad que necesitamos todos.” y comentarla con los menores.

ACTIVIDADES:

  • Hacer barquitos de papel de diferentes tamaños y probar como funcionan.
  • Hablar por teléfono con los abuelos, padrinos o tíos. Pedir que les comenten si cuando eran chicos jugaron con barquitos de papel. El intecambio de anécdotas fortalece los lazos entre a las personas.