Categoría: Tomo 3
El Diablito, cuento narrado e interpretado en Lengua de Señas Mexicana
La Palma, cuento interpretado en Lengua de Señas Mexicana
La Pera, cuento interpretado en Lengua de Señas Mexicana
El Soldado, cuento y actividades sugeridas para realizar en casa
Lee el cuento El Soldado o escucha el cuento El Soldado.
Tras la lectura o el haber escuchado el cuento del El Soldado se sugiere enfatizar una frase: “Nosotros protegemos y velamos por la seguridad de todos los que habitan en nuestro país.”
Inspirados con esta frase pedir a los hijos que comenten cómo ellos estan haciendo las veces de soldados desde sus casas.
-¿Cómo estan protegiendo la seguridad de los demás?
¿Es fácil proteger a su familia, amigos y vecinos?
¿Quiénes necesitan más cuidados en estos momentos?
ACTIVIDADES:
- Hacer un dibuje donde se dibujen ellos mismos como soldados protegiendo a la comunidad.
- Hacer un collage de las personas a las que estan cuidando al mantenerse aislados.
- Hacer un dibujo o collage de las formas como la gente se ha venido comunicando a través de la historia con las personas que estan lejos:
mensajes de persona en persona (recados), cartas, telégrafo, tarjetas postales, notas en el clasificado del periódico, teléfono, fax y todas las formas de tecnología que usamos actualemnte: celulares, internet, WhatsApp, videos, redes sociales… - Finalmente, en esta función de soldados, pueden ayudar a limpiar los paquetes de víveres que traemos de la tienda o mercado, para protegernos de la contaminación. Esto lo pueden hacer con un trapito con desinfectante antes de que las cosas se guarden en la alacena. Terminando, lavarse las manos perfectamente con agua y jabón, tallando muy bien todas las partes de las manos.
El Valiente, actividades para realizar en casa
Lee el cuento El Valiente o escucha el cuento El Valiente.
El cuento El Vailente trata sobre un niño que rompe el silencio para denunciar un caso de acoso escolar o bullying. Esto se presta para que los padres le pregunten a sus hijos si en su escuela han sido víctimas o han observado algun caso de acoso escolar. Es una oportiunidad para que les digan como se sienten cunado ven esto y lo que piensan que pueden hacer.
Este cuento sirve para comentar sobre el valor de la responsabilidad y donde se encuentra este valor en el cuento.
Actividad:
Hacer un dibujo sobre un caso de acoso del que fueron testigos.
Pueden escribirse una carta a ellos mismos en la que expresen los sentimientos que estos casos de acoso les provocan. Se la pueden o no enseñar a los padres. Como se sientan más cómodos.
Juegos sugeridos:
Cadena de palabras. Van a usar la útima sílaba de la palabra que dice una persona para que sea la sílaba inicial de la palabra que diga la siguiente persona. Hay que estar atento a los sonidos.
Por ejemplo:
pera – ramo- morsa – sabor – borron – romper…pierde quien no agregue otra palabra a la cadena.
El Rey/Reina cortejado
Se escoge a un rey/reina y se sienta en el trono. Los demás son los súbditos. Cada uno tiene 20 segundos para hacer reir al rey/reina con gestos, palabras, muecas o lo que sea. Quien logre hacerlo reir pasa al trono.
El Cazo, actividades para acompañar la lectura del cuento
Leer el cuento El Cazo o escuchar el cuento El Cazo.
Comentar con los hijos las similitudes que el cuento tiene con la situación de cuarentena que estamos viviendo.
Resaltar la frase “con la solidaridad y el trabajo en equipo se brinda la seguridad que necesitamos todos.” y comentarla con los menores.
ACTIVIDADES:
- Hacer barquitos de papel de diferentes tamaños y probar como funcionan.
- Hablar por teléfono con los abuelos, padrinos o tíos. Pedir que les comenten si cuando eran chicos jugaron con barquitos de papel. El intecambio de anécdotas fortalece los lazos entre a las personas.
La Palma, audio cuento
La Palma, video con actividades sugeridas para realizar durante la cuarentena
Leer el cuento La Palma o escuchar el cuento La Palma
Se sugiere aprovechar algunos textos del cuento para analizarlos con los menores:
- “Mi papá y un salvavidas vinieron a mi rescate….pudo haber sido peor.”
- Este fragmento sirve para relacionarlo con que, en caso de que me contagie, tanto tus padres como los médicos te cuidarán hasta que te reesablezcas. Aprovechar el “pudo haber sido peor” para relacionarlo con el riesgo de contagiar a personas mayores o personas con alguna condición previa, quienes pueden tener mayores problemas para salir adelante del COVID19.
- “Mi abuelo me ha pedido que observe a mi alrededor y le diga qué llama mi atención “
- Esta frase se puede aprovechar para enfatizar la importancia de que se mantengan comunicados con sus abuelos o seres queridos mayores y poder comentarles sobre lo que estan viviendo.
- “Esa palma ha crecido con dificultad en esa zona, pero ha tenido la capacidad de adaptarse y superar muchos problemas “
- Comentar con la familia sobre la capacidad que cada uno de nostros está teniendo para adaptarnos a esta realidad temporal que estamos viviendo.
ACTIVIDADES
- Hacer un plan de acción con la familia de lo que cada uno puede hacer para tratar de mantener un buen ambiente de convivencia durante el encierro.
- Hacer un dibujo con dos vertientes como los posibles resultados de sus acciones. De un lado, pueden dibujar el escenario si me quedo en casa y mantengo el aislamiento social. Del otro lado, dibujar el posible resultado si no cumplo con el aislamiento y salgo a reunirme con mis amigos. ¿Quién puede pagar las consecuencias de ello?
Aprende a dibujar una palma con pasteles.
Ve el video en la sección de podcasts y videos: http://vivarama.global/index.php/2019/01/22/pinta-con-pasteles-parte-1-con-vanessa-canepa-2/
Por último se sugiere que, si tienen acceso a Internet, puedan consultar videos en YouTube de ejercicio para niños, para mantener la salud con actividad física.
Pueden bailar un poco.
El Violonchelo, video del cuento compartido en redes sociales
Publicado el 18 de marzo de 2010.
Para la actividad sugerida se tiene que leer el cuento El Violonchelo
Si es posible, se sugiere que hagan un ejercicio de respiración y relajación. Para aprender a hacerlo recomendamos ver :
Una vez que los chicos están relajados con sus ojos cerrados, se les pone el siguiente video para que escuchen la música:
Cuando termina la música, le pedimos a los chicos que abran sus ojos, y, si estaban sentados, que se sienten. Les pedimos que compartan con nosotros lo que cruzó por su mente mientras escuchaban la música.
Ahora les podemos pedir que hagan un dibujo de como se imaginan el lugar donde se interpretó la pieza de la Bella y la Bestia.
En esta época, en que no nos podemos reunir, sugerirle que le hablen por teléfono o que organicen una videoconferencia con sus abuelos o con algún tío o con sus padrinos, y le comenten sobre la actividad que realizaron y como se sintieron con el ejercicio de relajación así como con la canción.
